Categoria: Cepdi

Dal 1 al 25 agosto il CePDI sarà chiuso per ferie.

Riapertura lunedì 26 agosto!

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Dieci volumi altamente specializzati sull’autismo sono stati donati dall’Associazione Genitori Persone con Autismo di Parma alla Biblioteca CePDI. Testi utili a genitori, insegnanti, educatori, studenti per comprendere alcuni aspetti specifici della sindrome, come la comunicazione non verbale.  A  ricevere i volumi è la Biblioteca del CePDI, Centro Provinciale di Documentazione per l’Integrazione scolastica, lavorativa e sociale, unica biblioteca di Parma e provincia specializzata sulla disabilità, che vanta un nutrito settore dedicato all’autismo. Così il Presidente del CePDI Danilo Amadei: “Ringraziamo ANGSA che anche quest’anno ha voluto donare a tutta la cittadinanza un importante lotto di volumi, che accogliamo nella nostra biblioteca e rendiamo disponibili a tutta la cittadinanza”. I volumi accrescono e completano la donazione ricevuta già nell’anno 2023 e in particolare arricchiscono la sezione della Comunicazione Aumentativa Alternativa.   Il presidente di ANGSA Parma, Corrado Ilariuzzi sottolinea come sia importante per la sua associazione che gli insegnanti di sostegno e curricolari, nonché gli educatori abbiano una formazione che gli permetta di sapere come comportarsi, come agire e come insegnare ai ragazzi con autismo. Molti bambini hanno difficoltà nella comunicazione, che spesso è non verbale, da qui nasce l’intento, con la donazione, di promuovere una cultura consapevole e che sappia gestire le diverse situazioni. La finalità associativa dell’ANGSA è promuovere i diritti umani e civili delle persone con autismo,  affinchè sia loro garantito il diritto ad una vita libera e il più possibile indipendente, attraverso la l’inclusione scolastica, lavorativa e sociale. La Biblioteca CePDI opera da anni sul territorio raccogliendo e rendendo disponibili a tutti i materiali relativi alla disabilità e ai Disturbi Specifici dell’apprendimento. Oltre a momenti di formazione, saranno previste attività di divulgazione e conoscenza dei nuovi materiali, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale, l’AUSL, l’Università e altri enti con cui il CePDI coopera.

Dalla Gazzetta di Parma di martedì 23 luglio 2024

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A partire da lunedì 1 luglio e fino al 31 agosto saremo aperti solo al mattino, da lunedì a venerdì dalle 9 alle 13

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Il  presente  corso  teorico-pratico  si  pone  l’obiettivo  di  realizzare  attività  di  formazione  per  gli  insegnanti  sul  Sistema  Attentivo  Esecutivo  e  Le  funzioni Esecutive,  Attentive,  volto  alla  gestione  in  classe  di  bambini  e  ragazzi  con Disturbi Specifici dell’Apprendimento e/o con Bisogni Educativi Speciali e/o con Disturbi da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD).

Tali attività consentiranno agli insegnanti di gestire efficacemente un alunno con DSA,  BES  e  ADHD,  adottando  le  strategie  psico-educative  più  adeguate,  per promuovere lo sviluppo delle risorse individuali e del gruppo classe, attraverso azioni  che  agiscono  sul  potenziamento  delle  abilità  di  base  e  che  possono prevenire  effetti  secondari,  come  il  disadattamento  scolastico,  psicologico, sociale, che hanno ricadute sul comportamento. Aspetti che possono peggiorare in funzione di un mancato e/o adeguato supporto da parte della scuola e della famiglia.

Il  nostro  corso  si  propone  di  rispondere  ai  bisogni  formativi  degli  insegnanti attraverso  un  percorso  di  formazione  della  durata  di  20  ore,  che  miri  ad accrescere la conoscenza sul Sistema  Attentivo Esecutivo e le Funzioni Esecutive  Attentive  ed il ruolo del suddetto Sistema nell’apprendimento specialmente in presenza  di  DSA,  BES  e  ADHD  fornendo  loro  le  competenze  necessarie  per intervenire nella gestione di tale condizione anche in rifermento al gruppo classe.

Obiettivi generali e specifici:

1. favorire l’acquisizione  e  l’approfondimento  delle  conoscenze  degli insegnanti  relative  al  Sistema  Attentivo  Esecutivo  e  alle  Funzione Esecutive  Attentive  ed  il  loro  ruolo  nel  processo  di  apprendimento soprattutto in presenza di DSA, BES e ADHD;
2. sviluppare  l’apprendimento  attraverso  metodologie  e  tecniche operative  utilizzabili  in  classe  per  allenare  il  Sistema  Attentivo Esecutivo.

Le  attività  formative  pensate  per  gli  insegnanti,  prevedono  una  parte prettamente teorica ed una pratica, le quali congiuntamente consentiranno loro di  gestire  in  modo  efficace  e  funzionale  il  bambino/ragazzo  con  fragilità  del Sistema Attentivo Esecutivo.

Il  raggiungimento  degli  obiettivi  preposti  all’interno  di  questo  progetto aumenterà  le  competenze  degli  insegnanti  nella  gestione  dei  ragazzi  che presentano  un  profilo  DSA,  BES  e  ADHD  in  cui  si  evincono  delle  fragilità  del suddetto  sistema  con  ricadute  sulla  memoria  di  lavoro  e  sugli  apprendimenti complessi.

Programma completo del corso

Volantino

Il corso si svolgerà on line su piattaforma Zoom.

L’iscrizione deve avvenire su piattaforma Sofia al link volantino

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